板书是教学设计中不可缺少的部分，是教师教学技能的重要体现。为了提高我校青年教师业务能力，激励青年教师规范教学过程，为学生做好示范，深圳技术大学附属中学于十月中下旬期间，举办青年教师板书设计比赛。

 

本次比赛要求青年教师根据教学内容、教学目的和学生特点，采用恰当的设计方法（如情节式、线索式、对比式、图表式等）书写板书。板书作品既要布局严谨，编排合理，充分有效地利用黑板面积，又要言简意赅，主次分明，好懂易记，能起到“画龙点睛”、“提纲挈领”的作用，便于学生对比、分析，有助于寻找规律和记忆。

比赛全程由校教务处负责组织，由校领导、骨干教师组成的评审组以及全体教职工通过投票帮等辅助工具进行投票选定。其中，全体教职工投票占40%，评审组占60%。全体教职工投票后，由评审组对参赛作品展开逐一点评，按照内容、设计、书写等标准，评选出一批优秀的板书作品。获奖名单如下：

 

特等奖：刘学龙、刘咏雪、赵姣

一等奖：郭诗琪、李延杰、周智勤

二等奖：曾慧萍、郑淇予、沈柯名、吴晓君、张 汇、阮韵丹、武海燕、林姗、周永贵、吴忧、王硕、罗章鑫、白璐、尚新仁、曹博

三等奖：陈慧杰、匡玉英、杨文杰、张若实、王浩、康娜娜

题目：《杜甫生平概览》

作者：刘学龙老师（语文组）

“知人论世”是诗歌鉴赏的重要方法，探究杜甫的生平，了解他所生活的时代及个人际遇，结合杜甫每个时期的代表诗句，进而准确把握杜甫一生诗作的脉络，在此背景下赏析部编版高中语文必修（上）第三单元杜甫的诗作《登高》的难度大大降低。

题目：《函数表示法之函数解析式的求法》

作者：刘咏雪老师（数学组）

板书为高一数学第三章内容——函数表示法之函数解析式的求法。其中，常用方法共有3种，分别为待定系数法、换元法和消元法。对于每一种方法的研究，板书中首先明确了应用此种方法的条件，接着又引入例题具体说明，让学生在题目中领会3种方法的区别。特别地，红笔所标注的内容为此种方法的关键点和注意点，引导学生加深理解。

题目：《乙酸板书设计》

作者：赵姣老师（化学组）

该板书展示的是高中化学必修二第七章第三节的乙酸部分，教学目的是让学生掌握乙酸的结构和性质，尤其是酯化反应。因为高一年级学生对有机物的学习还在起步阶段，所以板书中重点展示了乙酸的分子结构及官能团，帮助学生认识有机化合物中羧基的特点。乙酸的酯化反应是本节课的难点，通过实验操作可以帮助学生认识酯化反应的过程、各试剂的作用及实验中的安全问题。

题目：《Developing Ideas Writing》

作者：郭诗琪老师（英语组）

此板书是针对外研版英语必修一Unit3 Developing Ideas Writing部分设计的相关教学板书内容，旨在让同学们通过书中范文掌握记叙文写作的六大要素及起承转合的写作方法，同时还总结了相关题材写作时可运用的重要表达！

题目：《足球战术讲解之后套战术的技术练习环节》

作者：李延杰老师（体育组）

后套是足球运动中最基本的进攻战术，常见于边路进攻。这一战术指在进攻时当本方队员在边路持球时身后队员快速从他身后套边前插，以此在局部形成人数以及空间优势来破坏对手的防守布置。在进行这一战术配合时，队友间的默契极其重要：首先通过呼喊等形式来让队友知道你的跑位；其次是传球质量把控；最后，并不是所有的后套跑位都需要持球队员传球给前插的队友，当后套上队友成功吸引防守队员时，持球队员也可以选择1V1突破。

题目：《竖直上抛运动》

作者：周智勤老师（物理组）

板书左侧回顾自由落体运动的知识点。板书右侧首先通过与自由落体运动的对比引出竖直上抛运动的条件——初速度不为零，加速度与自由落体加速度相同。通过介绍物体回到抛出点所用的时间，强化对竖直上抛过程的理解和对基本公式的应用。其中涉及的逆过程分析方法是运动学中常用的方法。

题目：《Just A Brother仅是兄弟》

作者：曾慧萍老师（英语组）

此板书展示了英语精读课Just A Brother《仅是兄弟》的课堂设计。左边版面呈现了在文本研读过程中对文章体裁、总体结构框架和中心思想的把握。右边版面呈现的是由文本延伸到对“兄弟情”以及“亲情价值”的分享讨论，通过“爱心网”呈现出话题重点词块以及必备表达。

题目：《伟大的改革开放》

作者：郑淇予老师（政治组）

本课总议题为伟大的改革开放，通过三个分议题“为什么开启改革开放”、“如何进行改革开放”以及“改革开放有何意义”的讲解，最终得出结论，改革开放没有完成时只有进行时，作为新时代高中生，我们要共同续写春天的故事。

题目：《构词法》

作者：沈柯名老师（英语组）

本板书以必修一第二单元的语法——构词法为基础，旨在向学生介绍英语构词中四种常见的方法：合成、派生、转化以及缩略，并辅以一些常见的、耳熟能详的例子，让学生大体上了解四种构词法的特点及差异。此外，不同颜色的标注旨在让学生能较直观地识别词性、词缀的差异。

题目：《核酸是遗传信息的携带者》

作者：吴晓君老师（生物组）

板书第一个内容是讲述核酸的种类、分布和基本单位。板书第二个内容，主要讲述各种多聚体通过以碳链为骨架的单体相连构成大分子，在生物体内执行各种特定的功能。多糖是储能物质，蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者。

题目：《初速度为零的匀变速直线运动》

作者：张汇老师（物理组）

板书内容主要包含了初速度为零的匀加速直线运动的一些常用比例式结论。结合说明图像，加深学生对结论使用条件的理解。板书的主要内容包含两个部分：（1）在连续相等时间情况下的速度和位移比值；（2）在通过连续相等位移情况下的，所用时间和速度的比值。

题目：《短歌行》

作者：林姗老师（语文组）

板书展示了曹操诗作《短歌行》中“忧”的内涵和情感的变化。《短歌行》诗中有三“忧”，一忧人生苦短（“对酒当歌，人生几何”），二忧贤才难得（“明明如月，何时可掇”），三忧功业未成（“周公吐哺，天下归心”）。整首诗虽然充满了深沉的忧叹，但其中洋溢着一种积极进取的精神，激荡着一股慷慨激昂的感情，给人以鼓舞和力量。

题目：《一元二次不等式》

作者：周永贵老师（数学组）

该板书归纳了在一元二次不等式不等号左边对应的一元二次函数的因变量大于零的情况下，求其自变量在实数范围内的解的思路，当对应的一元二次函数的因变量小于零时，只需将一元二次不等式不等号左右两边同时乘以实数-1，即可将其归为对应一元二次函数因变量大于零的情况。

题目：《马克思主义诞生》

作者：罗章鑫老师（历史组）

核心提炼：马克思主义具有鮮明的阶级性、进步的革命性、理论的预见性和实践的创新性、科学性和实验性，成为解放人类的阳光大道。马克思主义与科学社会主义：马克思主义是一套完整的科学理论体系，包涵辩证唯物主义和历史唯物主义、马克思主义政治经济学、科学社会主义。

题目：《基础乐理知识》

作者：白璐老师（音乐组）

板书第一部分是音乐基础乐理知识的介绍，包括五线谱的调号，让学生们学习作品的调式调性。第二部分则是对音乐《茉莉花》的鉴赏，借此让同学们掌握了解民歌的分类、练习《茉莉花》作品中典型的节奏型以及学唱《茉莉花》的简谱。

题目：《氯及其化合物》

作者：阮韵丹老师（化学组）

《氯及其化合物》是必修一第二章第二节的内容。本节通过分析氯的原子结构，推测氯气的强氧化性，并从氧化还原的角度，对反应的产物进行预测与探究。所以在本课的板书设计上，力求简洁明了，按物质的类别对反应物进行分类，选取典型的化学方程式作为例子，帮助学生理解氯气的强氧化性的同时，了解化学知识在生活中的应用。最后，介绍了氯气制备的原理和装置，呈现出实验室制备气体装置的特征。

 

一曲一弯，可见功底不凡；一撇一捺，彰显书写本色。比赛中，参赛教师们依托教材，巧妙构思，各展所长。一行行赏心悦目的粉笔字，或方正，或圆润，或清秀；设计形式或圆或方，或条分缕析，或精简概要，不仅彰显了各学科的魅力特色，更展示了青年教师们扎实的教学基本功。

 

本次板书设计比赛不仅为青年教师们提供了一个展示才能的舞台，同时也为所有教师营造了一个互相学习、互相交流、互相促进的良好氛围，通过实践不断学习、不断探索、不断反思，让所有教师都能够在教育教学之路上共同成长共同进步！

 

 

 

来源 | 校教务处

供稿 | 林姗

图片 | 庞凯元

编辑 | 熊翔宇  

初审 | 郑淇予

再审 | 尹有存

终审 | 田祚鹏