诗歌作为文学宝库中的瑰宝，是语言的精华，是智慧的结晶，是思想的花朵，是人性的灵光，是人类最纯粹的精神家园。

少年情怀总是诗。这种情怀是毛泽东的“书生意气”；是郭沫若《立在地球边上放号》的怒涌；是闻一多的“莫问收获，但问耕耘”；是昌耀的谦卑坚毅，是雪莱的自由坦荡与清韵脱俗……

诗，可以激发意气，吟咏情怀；

诗，可以慧目不迷，心胸无碍；

诗，可以辅仁守义，去忧近乐；

诗，可以涵养性情，归真返璞。

当今社会，需要诗歌，需要情怀，更需要正值青春的学子懂得用诗的方式，抒发内心的情怀。因此，高一年级语文组开展了诗歌创作大赛，给学生一个平台，让他们懂得用诗歌吟唱梦想，用文字点亮未来。全年级学生热情高涨，诗兴大发，积极参与，踊跃投稿。参赛作品各有千秋，难分伯仲。经过层层筛选，优中选优。现在，让我们一起来品读他们的佳作吧！

排名不分先后，按照班级顺序排列。

 《再见杰克》      

高一1班：叶建宗

指导老师：晋晓莉

 

永远年轻，永远热泪盈眶。--------杰克·凯鲁亚克

 

再见杰克，

不为何事我又要去远航。

 

我还记得，

我们曾在无边的平原上追逐公路尽头的夕阳，

我看着你在皮卡车的运货板上如孩童般嬉戏打闹，

你为我升起了一轮遥不可及的朝阳。

 

我还记得，

我们曾在泥泞的棉花地上为生计而共同劳作，

我看着你告别了那位与你两情相悦的墨西哥姑娘，

你用你执着的疯狂成就了我们的信仰。

 

你在陆地上出生，你在陆地上长大。

你在陆地上生活，你在陆地上劳作。

但是，

你的理想却远超天际。

 

再见杰克，

再见了，

亲爱的凯鲁亚克，

因为，我终将远航……

 

注：杰克·凯鲁亚克(Jack Kerouac，1922~1969)，美国作家，美国"垮掉的一代"的代表人物。他的主要作品有小说《在路上》、《达摩流浪者》、《荒凉天使》、《孤独旅者》等。是美国20世纪60年代嬉皮士文化中的代表作家。

《春雨》

          

高一2班：饶可楠

指导老师：晋晓莉

 

在春之初的湖面浮现，

谁又无意瞥见，

步伐泛起清涟。

 

就这样活泼地静默，

好像无中生有的雨落

呼啦，呼啦，

沉思时你又绵绵飘过。

 

春雷乍破，

惊醒长梦，

是肤色雪白的天神，

以云击鼓，

冬便温柔地献出了酝酿的酒水。

 

于是天地醉了

醉在绵长的风雨里，

醉在浓烈的阳光里，

醉在上帝的宇宙里。

 

你飞过原野，

你穿过山谷，

你浸入心里，

唤起心中纷飞的蝶。

 

我确切的知道，

没有那么确切过，

你非人间物，

乃来自于彼界。

 

我在寻找你

我决意追寻你

循着泥中的足迹，

当我失落湮于尘土，

你却在我不可及的天边，

偷偷笑了……

《秋风九月》

           

高一3班：蓝紫珊

指导老师：邓怀涛

 

如今的九月仿佛是四月，  

秋天的心有着春天的思绪。

骄热的阳光还有着姿彩，

照耀着大地却仍旧黯然。

含蓄的秋风微微吹拂，

吹得心坎几片回忆模糊。

我对对着那一弯浅浅的黄月亮，

烙下了一道深深的感动。   

 

像以往，在心中的那九月的家乡，

总是没有想如今这般凄凉。

而是在那一双双晒得枯黑的手臂，

总会有那一次次硕大充盈的希望。

 

要这些希望就得含着泪去勤劳。

慢慢地，静静地。

喜悦的泪水充足着成功。

伴随着九月的秋风，

来临着，

飘荡着。

 

像现在，在心中九月的太阳，

时刻留恋着以往的时光。

有着过去的家乡，

有着未来的希望。

希望这神圣的的太阳无时无刻不答应我，

会带给自己满足的力量与光芒。

匆匆地，飞快地。

光芒的绚烂绘着未来的颜色。

伴随着九月的秋风。

 

啊，我的未来！

我不要让你，

从我的手心溜走。

我还要让这九月秋风来回答我。

未来是什么颜色？

未来是哪种模样？

《是谁在哭泣》

高一3班：严绮彤

指导老师：邓怀涛

 

是谁在哭泣？

是那小小的龙头。

一滴，

又一滴。

止不住低声哭泣。

又是哪个小马虎，

任由它哭泣。

 

是谁在哭泣？

是那皱皱的纸巾，

一团，

又一团，

被无力地弃置于地。

又是哪个小淘气，

任由它哭泣。

 

是谁在哭泣？

是那点点的米饭。

一粒，

又一粒，

零零散落在盘上。

又是哪个小粗心，

任由它哭泣。

《季节里的花》

高一4班：张智轩

指导老师：王娟

 

不同的花接待不同的季节

它们在自己的季节里

纺出属于自己的光彩

春的接待者是迎春花

金黄的外表下

表达着新的一年的希望

夏的接待者是荷花

洁白的花朵下

是遮盖不住的热情和活力

秋的接待者是菊花

淡淡的花香下

是对即将逝出一年的感叹

冬的接待者是梅

鲜薄的花瓣下

是不屈一切的英姿飒爽

《羽生》

    

高一5班：盘习羽

指导老师：王浩

 

曾经你也始于毫末

曾经你也青涩懵懂

见证过你意气风发

见证过你懊恼悔憾

天公不作美

你却用坚毅书写花滑历史

命运对勇士低语：

“你无法抵御风暴”

勇士低声回应：
“我，就是风暴”

 

从满堂空座到座无虚席

从青年新秀跻身世界霸主

你不是不曾跌倒

你不是不曾受挫

你不是从未失手

你不是从未受伤

你也曾茫然

你也曾疑惑

你也曾痛苦无奈

 

在孤寂之下

你选择了孤注一掷

为了你所热爱的

无怨无悔

义无反顾

在最深的绝望里

你用血与泪

遇见了最美的风景

 

世界以痛吻我

我却报之以歌

起舞翩若惊鸿

慕你风云叱咤时

《时针》

    

高一5班：何轩然

指导老师：王浩

 

时针在表盘上转动

时间点点滴滴流逝

像手中的流沙

一点点流逝至尽

蜡烛燃尽不复来

可时针转了数圈始如一

为何时光不能如时针一般

从头开始

时针和分针总是分离和遇见

或相隔千里或亲近无隙

为何我们没有再见

是谁指定了我们的距离

是风？是雨？还是上帝？

我们如同坏了的表

时针和分针再也相遇不了

《过程》

  

高一6班：李柱成

指导老师：林姗

 

一月你还没有出现，

二月你睡在隔壁。

三月下起了大雨，

四月里遍地蔷薇。

五月我们对面坐着，犹如梦中。

就这样六月到了，

六月里青草盛开处处芬芳。

七月，悲喜交加，

麦浪翻滚连同草地直到天涯。

八月就是八月，

八月我守口如瓶。

八月里我是瓶中的水，你是青天的云。

八九和十月是两只眼睛，

装满了大海，

你在海上我在海下。

十一月尚未到来，

透过它的窗口我望到了十二月，

十二月大雪弥漫。

《流水》

高一6班：郑富友

指导老师：林姗

 

你好像，

那森林中的一条细流，

静静的，缓缓的，

总在人们不知觉间流淌而去。

沿着你走，

可以穿过森林，

越过田野大地，

望见红似火的夕阳，

看那世间的风情美景。

 

可有时，

你却更像那宏伟瀑布，

迅猛而又嘹亮。

纵使人们想要在你的面前筑起一面高墙，

试图阻拦你、控制你，

你也仍能以那不可阻挡之势

向前冲去。

 

你以极快的速度，

将青丝化为白发，

将山川易为旷野，

将大海变为荒漠。

可恨的是，

你将无数砂砾堆成的小沙丘吹散，

你将无数美好的现在，

化作令人怀念的曾经。

 

从此，

那几十颗砂砾，

各奔东西，

不可抗地飞向世界各地。

那美好的现在，

封存于册，

只可惜那人、那物、那地，

又有多少可能再体会一遍？

 

或许，

有几颗砂砾，

会重逢相遇，

有些现在，

不会变为过去。

《灭蚊》

高一6班：卢诗颖

指导老师：林姗

 

是你把我从梦乡拉起，

我眨眨眼，

帘间渗进的月光映出一个跃动的身影——

身披漆黑的羽衣，

烁着光的双翼若隐若现，

嬉笑着围绕在我的身边，

扑通扑通。

 

不知不觉

你已在我的手背上留下了一个轻吻

吻处还残余着一丝温柔。

笑声充斥于耳，

你一脸轻松的样子嘲笑着我，

扑通扑通，

恼羞成怒，

这种深夜的约会啊！

 

对于你逐渐感到厌烦，

就让我对你注入热烈的爱吧！

向你探出了手，

攥于手中，缓缓张开，

掌心绽开一朵灿烂的血花，

啊，这只是一个玩笑啊！

周围瞬间寂静无声，

扑通扑通。

 

忧惧加深，

辗转难眠。

星星眨眼，

黑夜即将谢幕。

《单向放映厅》

高一7班：何畅

指导老师：邓怀涛

 

你好啊，

不断流逝的时间，

你所带来的一切新事物

和不断离开的旧事物，

都无时无刻不在告诉着我们，

你的飞速流逝。

 

你好啊，

不会中断的时间放映厅；

你永远是单向的，

不会返回，

更不会原路返回。

再圆满的童话也无法阻止

你这个单向行驶的程序。

 

你好啊，

残忍的时间，

你的放映不断告知着我们一个真理：

“优胜劣汰，不进则退”，

孩子再甜蜜的梦，

也总有被雷鸣电闪惊醒的瞬间。

 

但，

即使是分别仰望这片星空，

目光也总能在某一颗星星处相遇。

单向的放映厅，

教会我们，

因为无力更改规则，

便要学会珍惜此刻。

 

接下来，

时间的魔法会带给我们什么呢？

我们拭目以待。

《飞蛾，烈火》

高一7班  李俊镔

指导老师：邓怀涛

 

在水深火热的漆黑中，

都在四处张望，慌张地张望，

甚至不知接下来的道要咋走，

只能眼睁睁看着被黑暗吞噬。

 

忽然，小小的电花闪烁，

小小星火细微的发光，

在大片大片的黑暗中，

似乎是小小的希望！

 

飞蛾看到这光，叹道：

哇！这美丽的光！

仿佛看到了未来的远方，

一头飞向那火光。

 

火儿烧得更旺，

更多飞蛾看到了希望，

千成百聚地涌入，

似乎是巨大的希望！

 

悲观的话语流入耳边不绝，

邪恶的绯言流入耳边不绝，

即使是这样，

也抵挡不住光明即将战胜黑暗！

 

在愈发宏烈的火光中，

都在四处地张扬，自豪地张扬，

甚至接下来的道都计划要咋走，

只能看着那阳光战胜黑暗！

 

大光变成烈阳，挂在天空之上，

映射出的影子嘲笑着飞蛾的愚蠢狂妄；

但，那又怎样？

组成烈阳的飞蛾没有被淡忘；

这个时代的飞蛾即将要绽放！

《星辰》

高一8班：寇雅卓

指导老师：王娟

 

一根根针扎破了黑夜，

于是就有了满天星辰。

孩子伸手抓了一把希望，

用力的向天上一撒，

又是满天星辰。

《寄于你》

高一8班：方浩

指导老师：王娟

 

我寄一片落叶于你

上面裹满了撕碎的秋思

我寄一朵云彩于你

上面裹满了蜜般的美好

我寄一朵鲜花于你

上面裹满了四溢的芳香

我想寄一整个秋天

又怕其中的幽寂凄凉感染到你

我想寄一整片蓝天

又怕你迷失在那广宽蔚蓝的天空

我想寄一整个花园

又怕你被那野蜂三两扰乱了心神

我想寄于你许多

只可惜那野蜂不识字

白云不解意

秋风不懂情

《听凭风引》

高一9班：韩沛伦

指导老师：林姗

 

当第一缕风吹拂着世界，

万物迎来了生机。

 

当每一阵风吹向世界，

又给万物带来生机。

 

蒲公英想去旅行，

便问大地该去哪里？

大地回答：

“听凭风的指引，风会带你寻找目的地。”

 

鸟儿想要飞行，

便问太阳如何飞行？

太阳回答：

“听凭风的指引，风会将你托向天空。”

 

旅人思念故乡，

便问异国的友人，

友人回答：

“听凭风的指引，让风带走你的思绪。”

《迷茫》

高一10班 杨梓涵

指导老师：王浩

 

漫漫长路，难免会有些十字路口

而我就在这路口徘徊

清晨朦胧的薄雾，阻挡了我的道路

夜晚幽静的夜空，遮挡了我的视线

让我难以抉择前进的方向

但我始终相信

黎明前的黑暗终将破晓

崭新的希望终将到来

而我也终将冲破这层迷雾

像流星般划过夜空

去拥抱属于我的未来

《无题》

高一10班 何荟新

指导老师：王浩

 

你们有没有听说过

这世上有一个地方

那里能听到太阳升起的颜色

那里的鱼儿会蘸着水底的墨色

在涟漪上划过悠扬的弦乐

为少年谱写青春的歌

那里的风会梳理下鸟的羽毛

在花骨朵敲打盛开的节奏

为夏日的知了伴奏

那里的破晓是孩子们无邪的吵闹

追着少年们的步伐把太阳逗笑

就像我们追随着他们的步伐

创造着新的世界

那是一字一句的山清水明

世世代代这大地上生生不息

《原子》

高一12班 吴松彦

指导老师：刘学龙

 

没人会注意我，

因为他们看不见。

我无处不在，

没人能躲开。

我是渺小的，

但我又是某个宇宙的全能者！

我是神，我是造物主。

这个主义，那个主义

这个社会，那个社会

他们是没有质量的。

如果哪个蠢货，

要来压迫我，

要来烙烫我，

我不会报复，

我不会仇恨；

我会放出巨大的能量，

将一切化为尘埃。

所以，

请不要试图向我挑战，

放开我，

我会给你一个有序的世界，

就像他本来的样子。

 

本次大赛主题灵活，题材不限，同学们充分展示了自己的才华。语文科组旨在通过本次创作大赛，引领学生畅游诗海，丰富学生学习生活，培养学生鉴赏现代诗歌能力。广大学子加深了对诗歌的理解，真正体会到了诗歌创作的不易，提高了审美的品味，从而更加热爱人类优秀文化。

在这一场青春的碰撞里，我们看见了光，看见了繁花似锦，看见了盛世年华。那是深技大附中的少年，在用心歌唱。

 

 

来源 | 校教务处

供稿 | 王浩

编辑 | 熊翔宇  

初审 | 郑淇予

再审 | 尹有存

终审 | 田祚鹏